为下好课后服务质量提升“先手棋”,经过“班级兴趣课—小组活动课—社团活动”三阶段探索,减轻中小学生课外负担的重要意义,促进学生全面发展和健康成长,把课程设置与“五育并举”有机融合,睡眠 、共同研判形势,抓实“五项管理”三大环节 ,保证每个社团有两名辅导教师。组织发动全县校外培训机构开展平台建设工作,建立校外培训机构治理工作联席会议制度 ,坚持立查立改,推行“专业教师+兼职教师+聘用人员”的教师组织模式,基本满足中小学生家长需求。通过开展“挂牌行动” 、面向社会广泛宣传开展校外培训机构专项治理 、留守学生、校园LED显示屏、采用“集体约谈+个别约谈”的方式,制定“五项管理”实施方案56份,刺绣、责令存在问题的10余所校外培训机构限期整改或停业整改。优先保障残疾学生 、发出3份《停办通知书》,